jueves, 28 de enero de 2016

Visita al Aula de Educación Ambiental de Pozuelo

En el día de hoy los alumnos de 2ºESO D y E del IES San Agustín del Guadalix han participado en la actividad programada por el Departamento de Biología y Geología denominada Fototrampeo y que se ha llevado a cabo en el Aula de Educación Ambiental de Pozuelo de Alarcón en una de las actividades concedidas por el CRIF las Acacias.

En unas fantásticas instalaciones y guiados por los educadores ambientales del centro, los alumnos han trabajado activamente en 4 talleres en los que se ha estudiado la biodiversidad, observando macrofauna y microfauna tanto del medio terrestre como del medio acuático. Una de los objetivos del taller era dar a conocer los distintos instrumentos tecnológicos que son utilizados para observar a los organismos, sus sonidos, sus rastros, etc. en su entorno o, tras su extracción del medio, en el laboratorio. Entre los materiales usados hemos visto medidores de frecuencias emitidas por murciélagos, microcámaras de USB, cámaras de trampeo con sensores infrarrojos, amplificadores de sonido (algunos construidos por los propios alumnos), microscopios, lupas binoculares, prismáticos, claves dicotómicas, guías de identificación, etc.

En las instalaciones del centro hemos estado en el edificio CREAS, del cual están muy orgullosos al ser un ejemplo de sostenibilidad al que han premiado por ello, aprovechando las energías renovables, la edificación eficiente, la sombra del arbolado, y un montón de aspectos más que hace que sea de gran interés para arquitectos, ingenieros, biólogos, ... y quizá algún día todas las viviendas se construyan en la misma línea de eficiencia y respeto al medio ambiente. En los espacios abiertos del aula hemos encontrado hoteles para insectos, un hospital para plantas, un estanque para anfibios, huertos de distintos tipos, estaciones meteorológicas, casas nido para pájaros, paneles solares, y un sinfín ideas geniales construidas con materiales que generalmente acaban en los vertederos ¿has pensado alguna vez en hacer una maceta con unas botas viejas? ¡¡Pues quedan genial!!
Aquí se pueden ver algunas de las fotos de la actividad:

La actividad ha sido satisfactoria tanto por los contenidos trabajados (probablemente muchos para tan poco tiempo, pero ha permitido ver gran variedad de técnicas, instrumentos y organismos) como por la activa participación y buen comportamiento de los alumnos en todas ellas. No podemos terminar esta entrada sin agradecer desde aquí el trabajo y trato del personal del centro, que nos han hecho pasar una mañana de trabajo, aprendizaje y convivencia estupendo. Esperamos que, como ellos pretendían, nuestros alumnos hayan sacado con una pizca más de conciencia sobre la importancia del medio que les rodea y de los amplica variedad de organismos que viven en él. Y por supuesto a Natalia, compañera del departamento,  que ha encabezado la organización de la actividad y así ha salido de bien.

lunes, 4 de enero de 2016

Radio Programme 1516

De nuevo en este curso 2015-2016 hemos vuelto a repetir la experiencia con los alumnos de 2ºESO de la sección bilingüe del IES San Agustín del Guadalix de realizar un "Programa de Radio" en el que han trabajado para aprender contenidos de la materia de Natural Science y desarrollar destrezas orales y escritas (han tenido que escribir sus guiones) en lengua inglesa.

Aquí presentamos la actividad planteada a los alumnos:


Y estos son los audios resultantes:

2º ESO A
Grupo 1



Grupo 2



Grupo 3



Grupo 4



2º ESO B
Grupo 1



Grupo 2



Grupo 3



Grupo 4


2º ESO C
Grupo 1


Grupo 2


Grupo 3


Grupo 4


Grupo5


Para la evaluación de la actividad en el momento de la grabación se ha utilizado la siguiente rúbrica (conjuntamente el profesor y la auxiliar de conversación)

Finalmente, aquí está el documento con los enlaces para utilizarlos con códigos QR  y escuchas los audios desde un dispositivo móvil:



Si bien quedan muchas cosas por mejorar, en líneas generales el trabajo en el proyecto ha sido bueno, no sólo el día de la grabación, sino los días previos de trabajo en el aula, preparación y coordinación de los grupos.

Tanto si has participado como si has llegado aquí por casualidad, puedes dejar un comentario sobre la actividad.

Salu2

viernes, 1 de enero de 2016

#ComparteGeología

Empieza un nuevo año y siempre nos hacemos nuevos propósitos que queremos cumplir y que muchas veces se quedan en eso, en propósitos que no terminan de cuajar por las razones que sean: motivación, metas muy altas, vaguería, falta de voluntad, falta de tiempo, olvido,... 
Realmente no me he marcado ningún nuevo propósito para este año (lo de ir metiendo contenidos al blog es un propósito de hace ya unas cuantas primaveras), bastantes objetivos tengo en mente y barreras que saltar (que ciertamente son propósitos que se iniciaron en algún momento y se van alcanzando poco a poco, o por lo menos se intenta), pero sí que me he levantado con ganas de hacer un proyecto de Gestión del Conocimiento (alguien sabrá por donde tiro...). Aunque no estoy en una organización o empresa sí que podría plantear que estoy dentro de una "gran organización" que es el mundo educativo. Y aunque el conocimiento que voy a tratar de transmitir no es ni novedoso ni puntero, habrá gente que lo utilice, valore y comparta si lo estima oportuno. 
Pues ahí va mi proyecto #ComparteGeología (lo siento pero probablemente se ramifique a #ComparteBiología pero más dosificado) que voy a iniciar hoy mismo en mi cuenta de @1pasoala100cia utilizando dicho Hashtag y en el que pretendo colgar una imagen diaria (¿tútassloco? que además es bisiesto) de Geología. Inicialmente minerales, rocas y fósiles de mi modesta colección (es lo que tiene haber sido alumno de Geodidac) pero que la haré extensiva a lo que me encuentre en el campo o en colecciones de institutos.Un mínimo de 366 imágenes no está mal ¿no? Espero tener suficientes...
Y si no ya trataremos de encontarlas en el campo ¿La recordáis?:

Espero que os guste, que lo pueda llevar a cabo y que ayude a acercar la Geología a aquellos que les parece ardua, aburrida o, simplemente, que no les guste el fantástico mundillo de las piedras.